La televisión y el telediario en transición interactúan con los medios emergentes y con las audiencias inmersas en la cultura digital, y sus características tecnológicas, de lenguaje y de mediación sufren expresivos cambios inherentes al desarrollo ya los usos de las tecnologías de comunicación e información. Pero la televisión y los noticieros televisivos todavía ejercen centralidad en el paisaje mediático en Brasil y en el mundo. Se revela la coexistencia de antiguos y nuevos modelos de producción y consumo de contenidos y formatos audiovisuales noticiosos en el ambiente mediático contemporáneo. La investigación propone una lectura crítica de las reconfiguraciones de las narrativas periodísticas audio visuales en la actualidad, así como la elaboración de una metodología para análisis de los medios y de noticias que incorporan el lenguaje audiovisual y recursos multimedia. Esta metodología se elaborará a partir de estudios sobre las transiciones de la televisión y del telediario en la era de la convergencia, la utilización del vídeo en los textos periodísticos y la participación de las audiencias en distintas plataformas, considerando los diálogos posibles entre las dimensiones teóricas y metodológicas del Análisis Televisual, De las teorías del periodismo y del campo de Medios y Educación. Se asume como hipótesis que lecturas críticas y creativas de las narrativas periodísticas audiovisuales transmitidas en la televisión y disponibles en la red pueden colaborar para el perfeccionamiento de la enseñanza y la práctica del periodismo y para la ampliación de conocimientos sobre la realidad social en la formación escolar. Así, esta investigación busca tanto reflexionar sobre los modos como las narrativas periodísticas audiovisuales construyen y producen sentidos sobre la experiencia, identificando tendencias de investigaciones y mapas teóricos donde esos relevantes debates están inscritos, cuanto explorar la hipótesis de inserción de una disciplina de la Comunicación y el Periodismo en la formación escolar. En el desarrollo de la investigación se revisarán conceptos relevantes para la comprensión de los procesos de comunicación mediáticos como fenómenos de cultura y prácticas socioculturales creadoras de vínculos e identidades, así como realizados análisis de coberturas de acontecimientos y de modos de consumo de la información periodística por estudiantes universitarios y del público de Enseñanza Media.